Marjorein van Houten-Geut

(ECHA-specialist)

Ik, Marjorein van Houten-Geut, heb de RITHA-opleiding afgerond en ben momenteel werkzaam als projectleider HB en senior docent Event Management & management skills bij NHL Stenden Hogeschool Leeuwarden. Daarnaast heb ik pas geleden mijn bedrijf 'The Beloved Gifted, Coaching & Training' opgericht. Naast mijn professionele leven ben ik dankbaar voor mijn hoogbegaafde man en twee hoogbegaafde kinderen; het leven is nooit saai met hen. Bovendien maak ik deel uit van een kring waarin ook HB-familieleden, HB-vrienden, HB-collega's en HB-studenten zitten. Of ik zelf hoogbegaafd ben, blijft een vraag die ik open laat. Wat ik wel zeker weet, is dat ik een diepe passie koester en een 'heilig ongenoegen' voel, als het gaat om het verbeteren van de begeleiding en het onderwijs voor hoogbegaafde studenten. Ik zie vaak dat er andere behoeftes zijn. Daarom sluit ik me graag aan bij de stichting HB-HO, waar ik mijn bijdrage kan leveren, aan het waardevolle werk voor deze doelgroep, die mij nauw aan het hart ligt.

drs. Jos Karssies

Studentendecaan

Na de Pedagogische Academie en een jaar vervangende dienst ben ik met Psychologie begonnen. Die opleiding heb ik afgerond in twee richtingen, Ontwikkelingspsychologie en Klinische psychologie.
Van die periode heb ik de passie voor persoonlijke ontwikkeling en begeleiding van studenten over gehouden. Daarom ben ik ook “blijven hangen” bij de RUG als studieadviseur (ca. 20 jaar) en studentendecaan (nu ca. 12 jaar). Keuzeproblematiek en functiebeperkte studenten zijn daarbij terugkerende thema’s.

Terugkijkend heb ik altijd een zwak gehad voor “vreemde vogels” en vielen veel van mijn vrienden onder die categorie. Hoogbegaafdheid was toen helemaal geen topic. Tijdens mijn werkzame leven heb ik echt moeten leren om mijn scepsis over hoogbegaafdheid te overwinnen. Na veel studenten met typische HB-problematiek gesproken te hebben ben ik overtuigd geraakt van de aandacht die deze talenten verdienen van elkaar en van hun begeleiders.  Intussen heb ik een vaste HB-Peergroup opgestart die maandelijks bij elkaar komt en probeer ik ook de (h)erkenning van HB bij docenten en ondersteunend personeel te bevorderen.

Esther de Graaf (BA)

Studentendecaan Fontys

HBO Personeel en Arbeid / Solution Focused Therapy / Acceptance and Commitment Therapy / Mindfulness

Interesse in studentenwelzijn en inclusie en daarin speciaal aandacht voor hoogbegaafde studenten

Sinds februari 2010 ben ik werkzaam als studentendecaan bij Fontys, en werk ik met veel plezier vanuit betrokkenheid en deskundigheid. Ik heb de afgelopen jaren de problematiek van studenten complexer zien worden. Steeds meer studenten worstelen met klachten als depressie en angst, burn-out/bored out en krijgen te maken met pittige omstandigheden. Mijn hart ligt bij studentenwelzijn en daarbinnen heeft de hoogbegaafde student mijn bijzondere aandacht. Ik neem deel aan de werkgroep Hoogbegaafdheid binnen Fontys/lectoraat FHKE waaruit o.a. mooie instrumenten en een binnenkort te starten Community voor hoogbegaafde studenten voortkomen.

Vanuit ons www.hb-ho.nl kan ik op landelijk niveau een bijdrage leveren aan het vergroten van kennis op het gebied van begeleiding van hoogbegaafde studenten zodat het hoger onderwijs een plek kan worden waarin deze studenten niet vast lopen maar juist vanuit hun bijzondere talenten tot hun recht kunnen komen.

ir. Ruur Boersma 

Studentendecaan

Na mijn studie Plantenteelt was ik docent en studieadviseur bij WUR. Daarna had ik mijn eigen praktijk voor coaching en training. In die periode was ik ook zo nu en dan tijdelijk decaan. Ik merkte dat er veel studenten zijn die kampen met allerlei vage klachten en problemen, die te maken hebben met hoogbegaafdheid, en waarbij ze niet de juiste begeleiding kregen. Vaak weten studenten zelf ook niet dat hun problemen voort komen uit hoogbegaafdheid. Vaak hebben ze geen juist beeld van zichzelf, en zijn ze ook weinig gezien en erkend in wie ze echt zijn. Daarom ben ik in 2017 begonnen met het begeleiden van hoogbegaafde studenten in kleine groepjes, met de bedoeling dat ze meer zelfinzicht krijgen en elkaar ontmoeten. Ook begeleid ik studenten die maandelijkse ontmoetingsmomenten organiseren, al dan niet met een thema. Intussen ontstaat er ook meer bekendheid bij studieadviseurs en docenten over de extra uitdagingen die hoogbegaafde studenten binnen de universiteit kunnen tegenkomen, door lunchlezingen en workshops die we binnen de universiteit organiseren.